【第376期】視傳系2024實務專題競賽大放異彩獲出版與語文類第二名及佳作殊榮

(視覺傳達設計系訊)

由教育部主辦的2024年全國技專校院學生實務專題製作競賽暨成果展，於5月16日至17日於台北世貿一館進行決賽暨作品展覽。本次「全國技專校院學生實務專題製作競賽」參賽作品共分「機械與動力機械群」、「電機群」、「資工通訊群」、「商業群」、「管理群」等16類群進行決審。競賽共有1,283件作品報名，選出16類群143件最後晉級決選。本校視覺傳達設計系表現出色，商品設計群共2組決審入圍，出版與語文群3組決審入圍，最終在出版與語文群榮獲第二名及佳作殊榮。

出版與語文群中，由視傳系陳建勳與李政達老師指導，學生陳宥如、李念恩、陳玟希、王可昕、詹怡均共同創作《川流不息》作品，以是一種集體協作的公民科學探索方式，針對環境永續教育進行教材開發與品牌設計，這套學習工具以生態故事和視覺圖解呈現生物多樣性，並以扁平且方便攜帶的方式進行設計。體驗工具組包含生態污染物種模型、比色卡等內容。監測步驟可透過應用程式，讓使用者輕鬆上傳監測數據，協助使用者紀錄檢測數據。未來，這套公民科學探索學習品牌預計與政府機構合作，共同開發永續教育推廣項目，以提升社會對環境議題的認知，將科學知識帶給更廣泛的參與者，共同建構更可持續的未來。

而由學生彭丞育、周妤忻、張欣怡、丁冠誌共同創作《NEW 碳計畫》作品碳匯在減緩全球暖化和維持生態平衡方面扮演著關鍵的角色。本設計以「台灣自然碳匯」為核心，針對9-12歲的學童製作了解氣候變遷與固碳的學習教材品牌。透過資訊圖表、創意學習圖錄和數位體驗應用，結合虛實的生態資訊，讓學齡兒童更深入認識碳匯的生態變化，同時啟發他們對生態永續的關懷。設計以綠、黃、藍三種碳匯教材，以色彩、圖像、環境意象，引導學童進行情境體驗，激勵親子投入環境議題，培養地球永續意識，期待透過寓教於樂的方式，推廣減碳環保使命。

中國科技大學視覺傳達設計系今年的出版類作品異於往年，針對永續議題、數位學習、擴增實境以及跨媒體整合等方面進行了深入的研究與實作，充分體現了本屆競賽的高水平與深度。中國科技大學視覺傳達設計系的傑出表現，為學校爭光，也為技職教育的未來發展樹立了新的典範。