唐彥博校長對於高等教育提出精闢的看法：
呼籲召開「高等教育國是會議」廣納建言
唐校長對高等教育的期許很深，從台灣高等教育的環境綜觀之，第一方面台灣高等教育目前面臨五缺之困境，包括「缺人」（少子女化、人才外流）、「缺錢」（高教經費短缺）、「缺用」（學用落差）、「缺主」（大學欠缺自主性）、「缺名」（國際排名落後）。未來高等教育何去何從，唐校長第一個建議，在大學校長會議曾經呼籲過，另外教師會、教師工會也發出聲音，就是召開「高等教育國是會議」，他語重心長的說教育不能操短線，教育是百年樹人，必需要有前瞻性宏遠的作法。由總統府或行政院召開「高等教育國是會議」，廣納各界的意見，充分討論交流，例如大學學費調漲的侷限、私校教師的退撫福利的低落等等。
建議私校退場條例版本修改
其次，高教面臨問題之建議事項，第一項是大家覺得大學過多，所以應該把辦學績效不佳大學淘汰掉，但是曾幾何時台灣經濟發展到四小龍佳境，唐校長說一九八九年他在美國讀書的時侯，當時我們引以自豪的是台灣受高等教育普及率，在全世界名列前茅，馬前總統一直提到我們沒有天然的礦產，但我們有的是「人」礦與「智」礦。唐校長認為教育部在「私校轉型退場條例」應該站在雪中送炭的角度去理解，假如學校真的有違法亂紀，有違反規定的情事，該退場就退場，但是教育部的退場條例版本中，有一項是學校學生人數少於三千人，註冊率連續兩年低於六成以下，這個學校可能就要成為教育部輔導學校，他覺得這項規定應修改，像中信金融學院學生數約一千人左右，且學校運作也不錯，學生人數就不要特別去規範。第二項，少子女化衝擊下，若有招生不好的學校，建議教育部不再扣減獎補助款。獎補助款當然是用在改善教學品質，學校應提出如何改善，教育部再部份補助給學校，這樣對一些經營辛苦的學校之教學品質有實質助益。我們可以看到那些退場學校大都位在偏遠地區或是南部，政府一直強調如何縮短城鄉貧富差距，拉近區域性發展。如果這些學校關閉，當地學生就要疲於奔命去較遠的鄰近縣市或更遠地區去就讀，也增加家庭負擔。第三項就是教育資金的挹注，在私人捐助減稅方面，捐資給私立學校與公立學校，減稅額度是不一樣，公立的可以一○○%抵稅，私立方面的只有五十%減稅，政府可嚴謹地規範捐給私立學校資金須用到學校軟硬體設施，避免有逃漏稅情形，不致因政府經費的不足，而業界方面可以挹注資金進來，這樣對私立學校的發展才能注入活水。
再者，在高教深耕層面上，學校如何在嚴峻環境的衝擊下，建立自己的發展目標，強化自己獨有的特色，打造專屬於自己的品牌，當特色品牌建立後，家長們會自然而然的認同，品牌的建立與學校形象特色，跟學生未來的就業息息相關，讓學生畢業即就業，上班即上手，持續培育學生有好的發展。
打造「務實致用教學型」一流科技大學
如何締造中國科大成為一流的卓越科技大學，唐校長表示，當然每個校長都期待自己的學校成為優秀一流的大學，但是一流大學一定要先立足台灣，學校要一步一步從台灣到亞洲到世界。何謂一流，第一要有一流的師資，一流的設施及一流的人才，這個人才指的就是學生，當然中國科大非以研究為導向，是應用型科技大學，學校的定位是「務實致用教學型」的科技大學，我們以教學為主，研究創新為輔。所謂一流的師資，我們積極延攬各種不同領域方面的優秀老師，並制定延聘兼任講座教授相關法規，邀請業界科技界優秀大師來校擔任講座、任教或兼課。第二部份一流設施，我們獲得教育部「技職院校優化教學環境計畫」核定補助三千萬元，於學校建置全國唯一之「建築智慧化技術」菁英人才訓練基地。研發建置「土木、建築、居家智慧化技術菁英人才訓練基地」，共同規劃建置完整土木建築智慧化的人才培訓實作課程。學校一直積極在強化教學設備，這半年期間，我們打造建置了一間「虛擬主播暨電競產業實驗室」，未來更可踏入電競產業鏈中更廣大的事業群組發展。例如直播、研發與行銷企劃等學習方向，範圍非常廣闊。
結合產業脈動營造學校特色
此多功能的虛實整合傳播融入電競產業實驗室，也充分發揮數位多媒體設計的專業特色，由虛擬偶像角色設計、三D動畫製作與完備的動作擷取能力，將虛擬主播的創作落實於教學課程，並結合電競產業、創意行銷等，也落實並活化產業人才培育方向。這就是所謂的一流之外，學校要如何創造學校特色。中國科大有三大學院：規劃與設計學院、管理學院及資訊學院，學校三個學院呼應科技與業界潮流，希望積極發展AIOT、大數據、物聯網等領域結合，打造一個涵蓋多面向的智慧校園，學校也正在研擬規劃將資訊學院改成智慧人工物聯網學院或人工智慧學院的可行性。有關商管部分，包括人流、金流、物流、資訊流、服務流、設計流、等，結合在一起後，就轉變成智慧管理、智慧物流，往物流行銷方面發展，學校一直留意環境企業脈動，強化學校的定位與發展的方向。在日前連續三天，三個學院各辦理多場專業研習，讓老師在教學中不斷持續學習成長。
中國科大辦學成效卓著獲獎無數揚名世界
中國科大的辦學成效卓著，一○八年學生拿到十一件德國紅點設計獎，其中一項為最佳紅點設計獎，非常不易，一○八年天下雜誌第一次的社會大學公民USR評選，是私立大學評比第一名，前四名都是國立大學。中國科大自九十五至一○六年連續十二年榮獲教育部補助獎勵教學卓越計畫，累計獎助金額達四億多元。一○七、一○八年再獲高教深耕計畫補助款達一億四四七○萬元，在私立技專校院排名第九。在國際得獎方面，影視設計系接軌全球影視產業，在國際影片競賽舞台上大放異彩！在全球歷史最悠久的獨立電影節休士頓國際影展（World Fest），分獲紀錄短片類組金質獎（Gold Remi Award）及家庭與孩童類組銅質獎（Bronze Remi Award）兩項殊榮，是全國大專院校唯一獲得兩項大獎的大學。在教學培育部分，我們也推雙聯學位，不只是要打造學生品牌，我們還以參加競賽的方式讓學生走出台灣迎向國際，並要求各系每一年要培養拔尖學生參加三至五項國際或國內競賽，學校發給菁英典範獎學金獎勵，也兼具品德教育。學生表現深獲家長及社會各界讚譽、為國爭光，非常難得。我們希望學生來就讀我們學校，走進中國科大學有專精的路途，走出中國科大能夠揚名世界。
培養學生為「五星人才」
我們培養學生為「五星人才」，第一要有「專業之星」，學有專精；第二「務實之星」，務實學以致用，學生要有實習，甚至到國外去實習；第三是「創新之星」，就是鼓勵學生參加創新創意的對外競賽，參加創新創意課程，也包括創業的部分；第四是「服務之星」，我們上官董事長非常強調品德教育，態度決定你的高度，要充滿服務的熱誠；最後是「樂活之星」，要活的健康，活的快樂，我現在推動千人CPR及AED，救己又救人，台灣一年中心臟病突發的案例很多，地位再高，但身體不健康不行，一輩子都會成為家裏的累贅，所以「樂活之星」就是要活的健康快樂。我請體育室設計簡易「健康操」，就是在有限的空間內和有限的時間內也可以自做一些有益身體養身運動，我們拍攝VCR，進行全面的推廣。此外，從這學期開始，每一個禮拜要抽出一個小時時間，讓所有教職員活動一下，讓每位進入這個學校的人都身體健康。
提升產學合作加強企業夥伴關係
學校在提升產學交流合作，加強企業夥伴關係方面，學校合作的企業夥伴有三百多家，規劃在畢業典禮時公開表揚一些公司，有提供產學合作交流計畫或是學生實習後讓學生就業之績效企業。學校與企業合作要朝向「一廣」、「二深」、「三高」、「四優」、「五久」、「六全」，「一廣」就是要廣結善緣，要與很多傑出校友時常連結締結關係，其次是「二深」要深化合作，深化合作要朝需求客制化，建立互惠的機制，我們要瞭解產業及業界需求，才有辨法提供服務，另也要進行管考機制。
增進主管認同感推動績優退撫獎勵制度
學校許久未舉辦主管活動，今年舉辦第一次的主管成長營，讓主管瞭解學校發展的方向，對學校要有認同感，形成共識，有認同感之後爭取他們支持度。支持度第一要件是要起而行，不只有聽其言，而要起而行，大家一起來，一起推動高等教育深耕計畫。惟有支持之後還要執行度，要誘導確實執行，所以一定要有獎勵制度及榮譽感與責任感，我們有績優退撫獎勵制度，近年平均約有七至八百萬的獎勵金，有幾年甚至達一仟多萬元。教職員也有管考制度，以PDCA為模式，從量化指標和質化指標來進行管考，所以從制度面和獎勵面就可以激勵更多的老師投入發揮所長。再回到企業面，「三高」就是與高層交流，和上市上櫃公司交流合作，如研揚科技公司、力麒建設在公開場合與上官董事長及我，一起參加企業夥伴的合作簽約會，讓業界瞭解學校是重視企業合作的，當上層認同這個學校時，企業也願意更多的付出。「四優」就是要優惠獎勵，取得產學合作的同仁，學校編列相關的配套措施獎勵老師，對於執行力不錯的主管，我們就公開獎勵表揚。「五久」就是久續推動，與企業合作，不可以曇花一現，學校組成一個企業家顧問團，這些企業家顧問團都是上市上櫃知名公司的高階主管，輔導我們學生去創業比賽，這學期學校選拔四隊出來，由這些業界的主管輔導學生對外競賽，競賽更可以符合實際的創業掌握，當然也包括一些獎勵，這就是久續推動。「六全」則是全面開展，我們三個學院，要大手牽小手，能力強的教師帶動有意願向前發展的老師，逐步激勵其他老師跟進，這即為「六全」。所以我從「一廣」、「二深」、「三高」、「四優」、「五久」、「六全」這六個角度來說明學校與企業夥伴的關係。
唐彥博校長表示，中國科大的辦學使命與定位及未來發展，可以傳達給更多讀者瞭解，讓各界知道中國科技大學在辦學上永遠努力不懈，也讓大家瞭解學校在高等教育上的用心與支持，中國科大未來也將面臨高等教育的激烈競爭，我們全體教職生群策群力，一起打拚，一起努力，大家一起攜手合作，再創佳績。
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